Mapa curricular

Estudiamos una carrera que sea de nuestro agrado con el fin de que nos garantice una vida al menos económicamente estable además de hacer un bien para la sociedad  ¿ Y cómo lograremos esto?

Como cada nuevo estudiante que se ha de inscribir en alguna carrera, es necesario revisar el plan de estudios del que se compone la misma y en el caso del CIDI, se experimenta un cambio de plan de estudios, en donde el mapa curricular ha dividido las materias en 5 saberes principales del diseñador:  Comunicación, gestión, social, fabricación y diseño.

En el primer año los conocimientos adquiridos serán a futuro herramientas para lograr aumentar la complejidad de los productos que vayamos generando, aprender a hacer y que códigos visuales poseen los objetos, así como el dominio de propiedades de los materiales nos permitirá innovar  y generar productos útiles para la sociedad, esto lo lograremos por medio de la selección de materias optativas que nos permitiran llegar a este resultado.

 La pregunta que nos trae aquí no es tanto que se pueda diseñar, es ¿Qué quiero diseñar? Pues de inicio se da un conocimiento general que conforme avanzas permite irte perfilando, y la siguiente pregunta por ende seria: ¿Qué es en lo que quiero especializarme? ¿Qué clase de objetos haré? Entendiendo al diseño como una actividad interdisciplinaria donde tendré que colaborar con otra clase de profesionistas, siendo tan amplio el mundo del diseño y siendo lo más honesto, la verdad es que no sé en qué me quiero perfilar.

Estoy enterado de todo lo que un diseñador puede hacer: Mobiliario, aparatos electrodomésticos, juguetes, cerámica, utensilios, ropa, herramientas, empaques de productos e inclusive prótesis, hay muchas cosas que sé qué hace un diseñador, pero no las he vivido, no puedo casarme con una idea al entrar cuando probablemente encuentre algo que me interese más, probar todas las opciones posibles y durante el camino tomar decisiones, con ayuda del conocimiento que adquiera de los profesores y la orientación de los mismos.